دانلود فایل باز کارت ویزیت با پسوند cdr

ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ ﭼﺎﺑﮏ Agile Enterprise Architecture

دانلود ﮔﺰارش ﺳﻤﯿﻨﺎرﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﯽ ارﺷﺪ ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ ﭼﺎﺑﮏ Agile Enterprise Architecture

در 197 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

ارزیابی سطح تعالی شرکت مخابرات استان اردبیل با استفاده از مدل EFQM

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته: مدیریت صنعتی گرایش: تولید و عملیات

در 190 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

چكیده:

امروزه بنگاههای اقتصادی كشور در فرایند جهانی شدن و پیوستن به منظومه تجارت جهانی با چالشهای بیشماری مواجه هستند.سازمانهایی می توانند به بقای خود ادامه دهند كه نسبت به خواسته ها وانتظارات مشتریان و ذینفعان پاسخگو باشند، همچنین به سود آوری و ثروت آفرینی بعنوان شاخصهای كلیدی و برتر سازمانی توجه كنند.در این پژوهش تحت عنوان ارزیابی سطح تعالی شرکت مخابرات استان اردبیل با استفاده از مدل تعالی سازمان EFQM سعی شده است با بررسی و مطالعه ی روش های شناخته شده موجود از بین روش های ارزیابی سطح تعالی، یک روش مناسب انتخاب و ضمن تطبیق با سازمان قلمرو پژوهش در حوزه کیفیت نسبت به ارزیابی سطح واقعی شرکت مخابرات استان اردبیل اقدام گردد. این پژوهش با تصویری دو بعدی یعنی سطح تعالی بر مبنای کیفیت تلاش نموده، چگونگی موقعیت شرکت مخابرات اردبیل و جایگاه واقعی آن را به نمایش بگذارد. جهت نیل به هدف از مدل ارزیابی سطح تعالی سازمان EFQM سود جسته و پس از جمع آوری اطلاعات لازم و استفاده از روش های آماری مناسب و تجزیه و تحلیل داده ها مشخص شده است اندازه تعالی رهبری، اندازه تعالی خط و مشی و استراتژی، اندازه تعالی کارکنان، اندازه تمامی شرکاء و منابع، اندازه تعالی فرآیندها، و نتایج مرتبط با مشتریان، کارکنان و جامعه در شرکت مخابرات استان اردبیل کمتر از متوسط بوده و نیازمند بهبود و تعالی در ساختار سازمانی و مدیریتی می باشد. نیز میزان سرآمدی شرکت مخابرات استان اردبیل از نظر رعایت شاخص های EFQM کمتر از حد متوسط است.

واژگان کلیدی:

تعالی سازمانی

مدل EFQM

میزان سرآمدی

شرکت مخابرات

کارکنان، رهبری،

مشتری

نتایج عملکرد.

فهرست مطالب

عنوان صفحه

فصل اول – کلیات 1

مقدمه 2

1-1 بیان مسئله پژوهش 4

1-2 بیان ضرورت و اهمیت موضوع 10

1-3 اهداف پژوهش 10

1-4 سوالات تحقیق 11

1-5 فرضیه های تحقیق 12

1-6 قلمرو موضوعی تحقیق 13

1-7 تعاریف مفهومی متغر ها 13

1-8 تعاریف عملیاتی متغیرها 15

1-9 محدودیتهای تحقیق 18

1-10 ساختار پایان نامه 19

فصل دوم – مبانی نظری و پیشینه پژوهش 20

بخش اول – مبانی نظری 21

مقدمه 21

2-1- ابعاد کیفیت 22

2-2- اصول سیستم مدیریت کیفیت 32

2-3- گامهای پیاده سازی سیستم مدیریت کیفیت 33

2-4- رابطه بین گامهای اجرائی سیستم مدیریت کیفیت و اصول مدیریت کیفیت 34

2-5- جایگاه فنون مهندسی کیفیت در استقرار سیستم مدیریت کیفیت 35

2-6- سازمان متعالی 37

2-7- مدل تعالی EFQM 46

بخش دوم – معرفی پیشینه و سازمان قلمرو تحقیق 65

مقدمه 65

2-1-دامنه کاربرد 65

2-2-توزیع نظامنامه 66

2-3- استانداردهای مرجع 66

2-4- تعاریف 67

2-5- سیستم مدیریت کیفیت 68

2-6- مسئولیت و مدیریت 71

2-7- مدیریت منابع 72

2-8- تحقق محصول 75

2-9- اندازه گیری و تجزیه و تحلیل بهبود 79

2-10-فرآیندهای مدیریتی 82

2-11-فرآیندهای اصلی 84

2-12-پیشینه تحقیق 92

2-13-جمع بندی فصل دوم 101

فصل سوم: روش اجرای تحقیق 103

مقدمه: 104

3-1- روش تحقیق 105

3-2- جامعه آماری پژوهش 105

3-3- ویژگی جمعیت شناختی 105

3-4- روش نمونه گیری 106

3-5- حجم نمونه 107

3-6- ابزارهای جمع آوری داده ها و اطلاعات 112

3-7- روائی (اعتبار) و پایائی (قابلیت اعتماد) ابزارهای اندازه گیری 112

3-8- مقیاس اندازه گیری متغیرها 115

3-9- روش آماری تحقیق 115

3-10- روش تجزیه و تحلیل داده ها 118

فصل چهارم:جمع آوری داده ها، تجزیه و تحلیل آنها 119

بخش اول – آمار توصیفی 120

مقدمه 120

بخش دوم – آمارهای استنباطی 143

مقدمه 143

فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادها 155

مقدمه 156

5-1-نتایج حاصل از تحقیق 157

5-2-پیشنهادها 160

فهرست منابع 165

پیوست ها 167

جداول 188

چکیده انگلیسی 193

  فصل اول

کلیات

مقدمه

فهمیدن جایگاه واقعی شرکت مخابرات در بین شرکت های داخلی و خارجی با توجه به خصوصی شدن شرکت مخابرات ایران و ورود آن به بورس و آماده شدن برای رقابت واقعی یک ضرورت است، تا انتخاب. استفاده از تجارب دیگران و مهم تر تجارب عملی آنها خود شروعی برای موفقیت می تواند باشد. از بین کشورهایی که مبانی فکری خود را به مدل ها و سپس عمل تبدیل کرده اند و در این راستا توفیق نیز داشته اند می توان آمریکا با مالکوم بالدریج و ژاپن با دمینگ و اروپا با EFQM و ... را نام برد (الوانی، 1382، 65). اما در مقوله درک واقعی جایگاه یک سازمان با توجه به تنوع موضوعات از بین چندین محور در بعد اول به بررسی کیفیت خواهیم پرداخت و در بعد دوم مسیر تعالی سازمان است. به عبارتی برای اینکه موقعیت واقعی یک سازمان را ارزیابی کنیم ابتدا باید شرایط موجود را ازجهت کیفی بررسی کنیم وسپس با توجه به آن به بررسی چشم انداز و مسیری که سازمان جهت تعالی وارتقا مد نظردارد بپردازیم. در واقع هر سازمانی صرف نظر از نوع فعالیت، اندازه و ساختار و یا میزان کامیابی در تامین اهداف سازمانی نیاز به مدلی دارد که مطابق با آن میزان موفقیت خود را در نیل به آرمان ها و اهداف خویش مورد سنجش و اندازه گیری قرار دهد. تغییرات محیطی در حال تکوین و رو به گسترش باعث تغییر نگرش و مدیریت سازمان های تولیدی و خدماتی گردیده است به طوری که برای اغلب سازمان ها مشخص شده است با توجه به شتاب تغییراتی که تمامی ابعاد محیط اقتصادی را تحت تاثیر قرار داده در صورت عدم توجه به مفهوم کیفیت و رقابت دیگر جایی برای فعالیت موجه نخواهد داشت لذا با توجه به تغییرات محیطی که پیش رو داریم که اساسی ترین آن مقوله جهانی شدن و الحاق به سازمان تجارت جهانی (WTO) می باشد، شرکت ها بایستی پیشاپیش خود را تجهیز کرده و آماده مقابله با رقبا شوند. در این خصوص و در راستای مقابله با رقبا و فعالیت در محیط رقابتی توجه به تعالی سازی در سازمان ها و شرکت ها اصلی ترین ابزار میدان رقابت محسوب خواهد شد.

پیش بینی زمان بازداری برای باقیمانده آفت کش ها در زمین های زراعی با استفاده از روش های کمو متری

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته شیمی

در در 114 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

فهرست مطالب

عنوان صفحه

فصل اول- مقدمه 1

1-1- تعریف و تاریخچه کمومتریکس 2

1-2- روش های ریاضی و آماری در کمومتریکس 4

1-3- مراحل مختلف مطالعات QSPR 4

1-3-1- انتخاب سری مولکولی 5

1-3-2- محاسبه توصیف کننده های مولکولی. 5

1-3-3- انتخاب توصیف کننده های مولکولی مناسب 6

1-3-4- مدلسازی و انتخاب بهترین مدل 6

1-3-5- ارزیابی اعتبارمدل های انتخاب شده برای متغیرهای گزینش شده 7

1-4- انواع توصیف کننده های مولکولی 7

1-4-1- توصیف کننده های جزئی مولکولی 7

1-4-2- توصیف کننده های توپولوژیکی مولکولی 7

1-4-3- توصیف کننده های تطبیقی مولکولی 8

1-4-4- توصیف کننده های شمارش گر قدم های مولکولی 8

1-4-5- توصیف کننده های ضرایب بار توپولوژی گالوز 8

1-4-6- توصیف کننده های هم بستگی دو بعدی 9

1-4-7- توصیف کننده های بار مولکولی 9

1-4-8- توصیف کننده های ضرایب آروماتیسیته مولکولی 9

1-4-9- توصیف کننده های هندسی 9

1-4-10- توصیف کننده های برش مولکولی راندیک 10

1-4-11- توصیف کننده های سه بعدی مولکولی. 10

1-4-12- توصیف کننده های تصویری مولکولی 10

1-4-13- توصیف کننده های توزیع شعاعی 11

1-4-14- توصیف کننده های گروههای عاملی 11

1-4-15- توصیف کننده های بخش های متصل به اتم مرکزی 11

1-4-16- توصیف کننده های جانمایی توپولوژی – هندسی 11

1-4-17- توصیف کننده های تجربی مولکول 11

1-4-18- توصیف کننده های ویژگی مولکولی 12

1-5- روش های مختلف مدلسازی ریاضی .12

1-5-1- روش رگرسیون خطی چند گانه 12

1-5-1-1- تاریخچه 12

1-5-1-2- مفروضات رگرسیون 13

1-5-1-3- روش ورود متغیر ها در رگرسیون 14

1-5-1-4- آزمون هم خطی 15

1-5-2- روش ماشین بردارپشتیبان 17

1-5-2-1- مقدمه 17

1-5-2-2-اصول کار وخلاصه استفاده عملی از ماشین بردار پشتیبان 17

1-5-3- روش شبکه های عصبی مصنوع 20

1-5-3-1- مقدمه 20

1-5-3-2- مفهوم شبکه عصبی مصنوعی .20

1-5-3-3- تاریخچه ی شبکه های عصبی 21

1-5-3-4- نرون ها 22

1-5-3-5- توابع انتقال24

1-5-3-6- شبکه ها 25

1-5-3-7- انواع شبکه ها 27

1-5-3-8- مزایا و معایب. 29

1-5-3-9- کاربرد های شبکه عصبی مصنوعی 30

1-6-آنالیز بهینه شده آفت کش ها و علف کش ها 32

1-7- معرفی نرم افزار 34

1-7-1- نرم افزار20 .SPSS 34

1-7-2- نرم افزار Hyper chem 0.7 34

1-7-3- نرم افزارDragon 2.1 34

1-7-4-نرم افزار STATISTICA 0.8 35

فصل دوم- پیشینه تحقیق 37

- مطالعات کمومتری انجام شده بر روی زمان های بازداری آفت کش ها 38

فصل سوم- بخش تجربی ..43

3-1- رسم ساختارهای مولکولی 44

3-2- بهینه سازی ساختارهای مولکولی 44

3-3- محاسبه توصیف کننده های مولکولی 46

3-4- استفاده از نرم افزار Excel 2010 Microsoft 46

3-5- کاهش تعداد توصیف کننده های مولکولی 47

3-6- دسته بندی داده ها 48

3-7- مدل سازی خطی برای پیش بینی زمان بازداری 48

3-8- مدلسازی با روش های غیر خطی 49

فصل چهارم- بحث و نتیجه گیری 51

4-1- نتایج حاصل از روش رگرسیون خطی چند گانه گام به گام 52

4-2- طراحی روند برای آموزش ماشین بردار پشتیبان. 61

4-3- نتایج بدست آمده با استفاده از روش ماشین بردار پشتیبان 63

4-4- طراحی روند برای آموزش شبکه های عصبی مصنوعی 66

4-5- نتایج بدست آمده با استفاده از روش شبکه های عصبی مصنوعی 66

4-6- مقایسه نتایج حاصل از سه روشSW-MLR و SVM و ANN 68

4-7- توضیح توصیف کننده های مولکولی. 70

4-8- نتیجه گیری 73

4-9- پیشنهادات برای کارهای بعدی 73

پیوست 74

منابع 98

چکیده انگلیسی .101

فهرست علایم و نشانه‌ها

معنی لغوی عنوان یا علامت اختصاری

رابطه کمی ساختار-خاصیت QSPR

رابطه کمی ساختار-زمان بازداری QSRR

رگرسیون خطی چند گانه گام به گام MLR

شبکه های عصبی مصنوعی ANN

ماشین بردار پشتیبان SVM

پیش بینی Prediction

زمان بازداری Retentiom Time

آفت کش ها Pestiside

فهرست جدول‌ها

عنوان صفحه

جدول 1-1 انواع توصیف گرها به همراه تعداد آنها............................................................................... 35

جدول 4-1 نتایج آماری برای داده های کد بندی شده با مدل سازی SW-MLR......... .......................52

جدول 4-2 ماتریس ضریب همبستگی برای توصیف گر های انتخاب شده ........................................ 54

جدول4-3 نتایج آمای مدلسازی برای داده های با توزیع نرمال به روش SW-MLR............................ 55

جدول 4-4 نتایج مختلف آماری برای مدل سازی به روش SW-MLR................................................ 59

جدول 4-5 ماتریس ضریب همبستگی برای توصیف گر های انتخاب شده با روش SW-MLR.......... 60

جدول 4-6 خلاصه نتایج آماری پیش بینی زمان بازداری آفت کش ها با روشSVM........................ 63

جدول 4-7 خلاصه نتایج آماری پیش بینی زمان بازداری آفت کش ها با روشANN........................ 66

جدول 4-8 خلاصه نتایج آماری برای سه روش ANN , SVM , MLR..............................................68

جدول 4-9 توصیف گرهای انتخاب شده با روش رگرسیون خطی چند گانه....................................... 69

فهرست شکل‌‌ها

عنوان صفحه

شكل ‏1 1 نمودار رگرسیون خطی با یک متغیر 16

شكل ‏1 2 ابر سطح با حد اکثر مرز جدا کننده. .....19

شكل ‏1 3 ساختار نرون طبیعی انسان.. 23

شكل ‏1 4 ساختار یک نرون مصنوعی...................................................................................................23

شكل ‏1 5 چند مورد از توابع انتقال موجود درANN...........................................................................25

شكل ‏1 6 شمایی از یک شبکه عصبی. 26

شكل ‏1 7 شمایی از ستون کروماتوگرافی بهینه شده برای تعیین زمان بازداری آفت کش ها............... 33

شكل ‏4 1 مقادیر زمان های بازداری محاسبه شده بر حسب مقادیر تجربی برای آفت کش ها بر اساس مدل SW-MLR در دو مجموعه آموزشی و آزمایشی............................................................................ 53

شكل ‏4 2 مقادیر زمان های بازداری محاسبه شده بر حسب مقادیر تجربی برای آفت کش ها بر اساس مدل SW-MLRبرای مجموعه آزمون.....................................................................................................53

شكل ‏4 3 مقادیر زمان های بازداری محاسبه شده بر حسب مقادیر تجربی برای آفت کش ها بر اساس مدل SW-MLR در دومجموعه آموزشی و آزمایشی..............................................................................55

شكل ‏4 4 مقادیر زمان های بازداری محاسبه شده بر حسب مقادیر تجربی برای آفت کش ها بر اساس مدل SW-MLR برای سری آموزشی......................................................................................................56

شكل ‏4 5 مقادیر زمان های بازداری محاسبه شده بر حسب مقادیر تجربی برای آفت کش ها بر اساس مدل SW-MLR برای سری آزمون.........................................................................................................56

شكل ‏4 6 مقادیر باقیمانده بر حسب مقادیر زمان های بازداری تجربی برای آفت کش ها در دو مجموعه آموزشی و آزمون بر اساس مدل SW-MLR.........................................................................57

شكل ‏4 7 تأثیر تعداد توصیف گر ها برروی R2 بر اساس مدلSW-MLR ......................................... 58

شکل 4-8 تغییرات مقدار پارامتر مجذور میانگین مربعات خطا نسبت به اپسیلون برای سری آموزشی براساس مدلSVM................................................................................................................................62

شکل 4-9 - تغییرات مقدار مجذور میانگین مربعات خطا نسبت به ظرفیت ماشین بردار پشتیبان براساس مدل SVM برای سری آموزشی..............................................................................................................62

شکل 4-10 تغییرات مقدار مجذور میانگین مربعات خطا نسبت به گاما برای سری آموزشی براساس مدلSVM..............................................................................................................................................63

شکل 4-11 مقادیر زمان های بازداری محاسبه شده بر حسب مقادیر تجربی برای آفت کش ها بر اساس مدل SVMبرای سری آموزشی..............................................................................................................64

شکل 4-12 مقادیر زمان های بازداری محاسبه شده بر حسب مقادیر تجربی برای آفت کش ها بر اساس مدل SVMبرای سری آزمون.................................................................................................................64

شكل ‏4-13 مقادیر زمان های بازداری محاسبه شده بر حسب مقادیر تجربی برای آفت کش ها بر اساس مدل SVM در دومجموعه آموزشی و آزمایشی......................................................................................65

شكل ‏4-14 مقادیر باقیمانده بر حسب مقادیر زمان های بازداری تجربی برای آفت کش ها در دو مجموعه آموزشی و آزمون بر اساس مدلSVM................................................................................... 65

شكل ‏4-15 مقادیر زمان های بازداری محاسبه شده بر حسب مقادیر تجربی برای آفت کش ها بر اساس مدل ANN برای سری آزمون.................................................................................................................67

شكل ‏4-16 مقادیر زمان های بازداری محاسبه شده بر حسب مقادیر تجربی برای آفت کش ها بر اساس مدل ANN در دو مجموعه آموزشی و آزمون........................................................................................ 67

شكل ‏4-17 مقادیر باقیمانده بر حسب مقادیر زمان های بازداری تجربی برای آفت کش ها در دو مجموعه آموزشی و آزمون بر اساس مدلANN................................................................................... 68

چکیده :

روش مدل سازی QSPR به عنوان ارائه دهنده رابطه بین ساختار و خاصیت به منظور پیش بینی زمان بازداری 208 نوع از باقیمانده آفت کش ها در زمین های زراعی انجام گرفت. ابتدا ساختار مولکولی ترکیبات درنرم افزار0.8 ChemDraw رسم شد، سپس ساختار فضایی آنها در محیط نرم افزار0.7 HyperChem بهینه گردید. پس از اپتیمم شدن فاصله پیوندها وطول آنها در مولکول، توصیف گرهای هرمولکول در نرم افزار Dragon 2.1 به طریقه ی نظری محاسبه شدند، آنگاه کاهش تعداد توصیف گرها درنرم افزارExcel و SPSS صورت گرفت و داده ها براساس قاعده توزیع نرمال، به دوسری آموزشی و آزمون تقسیم شدند. وابستگی ریاضی بین توصیف گرهای مولکولی و زمان بازداری ابتدا به کمک نرم افزار SPSS و روش رگرسیون خطی چند گانه گام به گام، به صورت یک مدل ریاضی تعیین شد. روش SW-MLR یک مدل خطی با شش توصیف گر MR و STN و Mor22m و PJI3 و E2U و E3S را ایجاد کرد که اولین توصیف کننده بیانگر ویژگی های مولکولی و دومی مربوط به ماتریس دو بعدی، و سومی مربوط به ویژگی سه بعدی از مولکول و چهارمی بیانگر ویژگی هندسی مولکول و دو مورد آخر، جزو توصیف گرهای تصویری مولکول می باشند. مقادیر آماری پارامتر های F و R2Pred و R2Train و R2Test برای مدل بدست آمده با روش SW-MLR بترتیب برابر 0.921, 0.902, 0.905, 106 می باشد. مدل بدست آمده با تکنیک Cross-Validation و روش Leave-One-Out (LOO) مورد ارزیابی قرار گرفت. مقدار ضریب همبستگی توصیف گر¬¬¬¬های بدست آمده کمتر از 69/0 می باشد. در ادامه، برای افزایش کارایی مدل بدست آمده، دو روش غیر خطی ماشین بردار پشتیبان (SVM)و شبکه های عصبی مصنوعی (ANN) بکار گرفته شدند. مقادیر زمان های بازداری پیش بینی شده و پارامتر های آماری حاصل از اجرای هر سه روش مورد مقایسه قرار گرفت که نتایج بدست آمده حاکی از برتری روش شبکه های عصبی مصنوعی(ANN) نسبت به دو روش دیگر می باشد. مقادیر R2Pred برای روش ماشین بردار پشتیبان و روش شبکه های عصبی مصنوعی به ترتیب برابر 0.941 و 0.960 می باشد.

کلید واژگان : ارتباط کمی ساختار-خاصیت، کروماتوگرافی، کمومتریکس، زمان بازداری، آفت کش ها، زمین های زراعی، رگرسیون خطی چند گانه، شبکه های عصبی مصنوعی، ماشین بردار پشتیبان .

اصل فردی کردن مجازات در حقوق ایران و فرانسه

دانلود سمینار رشته حقوق جزا و جرم شناسی اصل فردی کردن مجازات در حقوق ایران و فرانسه

در 98 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

فهرست مطالب

عنوان صفحه

بیان مساله 1

ضرورت و اهمیت تحقیق 3

فرضیه های تحقیق 5

سوالات تحقیق 6

روش تحقیق 6

جرم 7

تعریف لغوی جرم 7

تعریف اصطلاحی جرم 8

تعریف جرم از دیدگاه های مختلف 8

تعریف جرم از نظر فقها 8

تعریف جرم از دیدگاه حقوق دانان 9

تعریف مجازات در حقوق اسلام 10

تعریف مجازات در حقوق عُرفی 12

مبانی مجازت ها 14

مبانی نظریه بازدارندگی مجازات ها 15

نظریه مکافات عمل یا اثر وضعی جرم 16

نظریه اصلاحی و دفاعی مجازات 16

اصول حاکم بر مجازات ها 17

اصل قانونی بودن مجازات ها 17

تساوی مجازات ها 18

اصل شخصی بودن مجازات ها 19

انواع مجازات ها 20

طبقه بندی مجازات ها بر اساس درجه آنها 20

مجازات اصلی 21

مجازات تبعی 21

مجازات تکمیلی 21

تعریف فردی کردن مجازات ها و مفاهیم مرتبط با آن 21

یک-فردی کردن مجازات ها 22

دو- بزهکار یا مجرم 22

سه- تعلیق مجازات 23

چهار-کیفر زدایی 23

پنج- پرونده شخصیت 24

شش- جرم زدایی 24

بخش دوم: بررسی تاریخی فردی کردن مجازات ها 25

گفتار اول - زمینه های پیدایش مفهوم فردی کردن مجازات ها در تاریخ عمومی جهان 25

یک- دوره انتقام خصوصی 25

دو- دوره دادگستری خصوصی 27

تعریف و شناخت اصل فردی کردن مجازات ها 28

گفتار دوم:جایگاه اصل فردی کردن مجازات ها د رمیان اصول حاکم بر مجازات ها 32

یک- با توجه به اصل قانونی بودن مجازات ها 32

دو- با توجه به اصل تساوی مجازات ها 33

سه- با توجه به اصل شخصی بودن مجازات ها 34

گفتار سوم: اهداف اصل فردی کردن مجازات‌ها 35

یک- اهداف شخصی 35

دو- اهداف اجتماعی 39

شیوه‌های فردی کردن مجازات‌ها 42

گفتار اول: فردی کردن تقنینی مجازات‌ها 42

یک -موجبات فردی کردن تقنینی مجازات‌ها 42

الف ـ به اعتبار خصوصیات فردی مجرم یا زیان دیده از جرم 42

گفتار دوم- شیوه های فردی کردن تقنینی مجازات ها 43

گفتار دوم : فردی کردن قضایی مجازات ها 46

یک- انگیزه های فردی کردن قضایی مجازات ها 47

دو- روش های فردی کردن مجازات ها 51

گفتار سوم: فردی کردن اجرایی و نیکمه اجرایی مجازات 61

1- عفو 61

2- آزادی مشروط 62

گفتار چهارم:بررسی شیوه های مدرن اجرای مجازات ها با رویکرد فردی کردن مجازات ها 64

یک- زندان و جایگزین های آن در عصر جدید 65

دو- جایگزین های مجازات زندان 66

فهرست و منابع و مآخذ 87

بیان مساله

جامعه شناسی که از لفظ سوشیستی به معنای اجتماع مشتق شده است، از علوم و رشته های قدیمی در بین انسانها است که البته تا زمانی که بعداً گفته خواهد شد، به این عنوان وجود نداشته است؛ اما مفاهیم، نگرش ها و روش های آن در لابلای اندیشه های پیشینیان به خوبی نمود یافته است. پیامبران و نوابغ به عنوان افراد برجسته ی تاریخ بشر، مفاهیم مهمی از نظرات جامعه شناسانه را در عبارات خود بیان می کردند. در این میان بحث جامعه شناسی از منظر کیفری مطرح است. جامعه‌شناسی کیفری شاخه ای از جامعه شناسی حقوق بوده و به مطالعه فرآیند قانونگذاری، چگونگی انعکاس مجازات در جامعه، میزان کارآیی مجازات، میزان بازدارندگی مجازات (مانند اعدام) و بالاخره فرآیند دادرسی کیفری می پردازد. اینها موضوعات مورد بررسی جامعه شناسی کیفری هستند یعنی از لحظه کشف جرم تا لحظه اجرای مجازات. جامعه شناسی کیفری به دنبال علت شناسی جرم نیست. به دنبال چگونگی تولد، تحول، رشد و افول نهادهای حقوق کیفری است. رویکرد جامعه شناسی کیفری یک رویکرد علت شناسی نیست بلکه نهاد شناسی است. مثلاً می گوید چرا در کشور ما تعلیق یا آزادی مشروط عملاً جا نیفتاده است. یا مثلاً در کشور ما علیرغم جرم انگاری ربا از سال 1375، مواردتعقیب این جرم و محکومیت به آن طبق مطالعات انجام شده، بسیار اندك بوده است . یکی از مسائلی که در جامعه شناسی کیفری مطرح است اجرای علنی مجازات و آسیب شناسی این مسئله است. علنی بودن مجازات به مفهوم منتشر کردن و آشکار نمودن آن است و آشکار نمودن مجازات، دو معنا دارد: یکی این که فقط خبر آن در بین مردم منتشر گردد و دوم این که علاوه بر اطلاع مردم، حضور آنان نیز در زمان اجرای حکم لازم است. پس اعلان مجازات از نظر لغت در دو مصداق: «اطلاع مردم» و «حضور مردم» عینیت پیدا می کند، ولی سخن ما این است که اعلان مجازات در اصطلاح فقها صرفا با حضور مردم، عینیت پیدا می کند; زیرا شواهد محکم و متقنی وجود دارد که نشان می دهد اعلان مجازات تنها با حضور مردم محقق می شود و صرف اطلاع، کافی نیست. برخی از نویسندگان بین اجرای علنی حدود و اجرای حد در ملا عام تفکیک قائل شده و می گویند: اجرای مجازات در ملا عام فاقد هر گونه مستند شرعی است و هیچ دلیلی وجود ندارد که باید مجازات در ملا عام اجرا گردد. بین علنی بودن مجازات و اجرای مجازات در ملا عام تفاوت اساسی وجود دارد. اجرای علنی به این معنا است که مجازات در مکانی اجرا شود که اگر کسانی مایل به حضور در آن مکان باشند، بتوانند حضور یابند و کسی مانع حضور آنها نشود، ولی مجازات در ملا عام به این معنی است که در محل تجمع مردم و رفت و آمد آنان مثلا در میادین پرجمعیت اجرا شود ؛ اما با رجوع به سیره پیامبر صلی الله علیه و آله، ائمه معصومین علیهم السلام، متون روایات و کتب متداول فقهی واقعا چنین تفکیکی بین اجرای علنی حدود و اجرای حدود در ملا عام مشاهده نمی شود و در کلام مذکور نیز هیچ دلیل و مستندی برای این تفکیک اقامه نگردیده است. در متون روایات نه واژه «اجرای علنی» آمده و نه واژه «ملا عام». از این رو نمی توان با تفسیر و تحلیل این واژه ها حکم شرعی استنباط کرد. آنچه در سیره معصومین قطعی است این است که حدود در حضور مردم اقامه می شد و مردم برای اجرای حدود اجتماع می کردند. این که ما ادعا کنیم اجرای حدود در حضور مردم، اجرای علنی حدود بوده نه ملا عام به دلیلی نیاز دارد که اثبات کند هیچ یک از حدود در اماکن عمومی اجرا نمی شده و تمامی حدود، با حضور مردم در اماکن خاص اجرا می گردید و الا اثبات آن مشکل است. از این رو این تفکیک مبنای فقهی ندارد . برخی نیز بر این عقیده است که اجرای علنی حدود بر خلاف اصل شخصی بودن مجازات است و آثار و تبعات اجرای علنی مجازات بر خانواده و بستگان محکوم نیز اعمال می گردد این سخن، ناصواب است؛ چون منظور از شخصی بودن مجازات و آیه شریفه «و لا تزر وازرة وزر اخری» این است که هر کس مسؤول عمل خویش است و به دلیل اعمال دیگران مجازات نمی گردد و به هیچ وجه به این معنا نیست که مجازات باید به نحوی باشد که هیچ کس غیر از مجرم حتی به صورت غیر مستقیم آزرده نگردد و یا آسیب نبیند; چون در این صورت تقریبا هیچ مجازاتی قابلیت اجرا پیدا نمی کند. در تمام مجازاتها چه بخواهیم و چه نخواهیم ممکن است بستگان و خانواده مجرم و حتی اجتماع زیان ببینند، ولی در علم حقوق این گونه آثار غیرمستقیم را با اصل شخصی بودن مجازاتها منافی نمی دانند. آیا در زندان فقط مجرم مجازات می گردد و خانواده از نظر مالی، حیثیتی و روحی آسیب نمی بیند؟ و در جریمه نقدی، آیا فقط مجرم مجازات می شود یا خانواده او نیز دچار مشکل می شود؟ اگر چه حکومت اسلامی موظف است در جهت کاهش آثار و عواقب غیرمستقیم مجازات مجرم، تلاش نماید .بنابراین محقق در پی بررسی این مسئله است که آیا اجرای علنی مجازات می تواند آسیب های اجتماعی ،روحی و معنوی داشته باشد؟

ضرورت و اهمیت تحقیق

بر مبنای قول معروف "حیاة العلم بالنقد وَال رَد" ضروری است كه در راستای مصالح اسلام و جامعه اسلامی به تحلیل جایگاه فقهی و قانون ی اجرای مجازات ها در ملاء عام بپردازیم و آنرا مورد نقد و بررسی قرار دهیم.

ما با رجوع به منابع معتبر فقهی و سنت به این نتیجه دست می یابیم كه اصولاً در اسلام اجرای مجازات ها برای اصلاح مجرمان است و هدف ایجاد رعب و وحشت در جامعه نمی باشد. لذا وقتی به سیری پیامبر و امیرالمؤمنین رجوع می كنیم، می بینیم كه ایشان از افرادی كه می خواستند حدود الهی درباری آنها اجرا شود می خواستند كه طوری اقرار نمایند كه مجبور نشوند كه حد را در جامعه اجرا كنند. هنگامیكه اقرار می كردند، از آنها می خواستند كه توبه كنند. به طور مثال زنی خدمت امیرالمؤمنین می آید و تقاضا می كند كه حد رجم را در مورد او اجراء كند. حضرت می فرمایند: من خدا نیستم كه تو را پاك كنم؛ تو اگر توبه كنی خدا تو را پاك خواهد كرد، و این‌گونه بهتر است تا این‌كه بخواهی آبرو و حیثیتت از بین برود.

پس باید گفت كه در اسلام هدف اصلی از اجرای مجازات ها اصلاح مجرم است. و توبه نیز كه از ویژگیهای مسایل جزایی اسلام است، همان اصلاح مجرم می باشد. و اگر فردی با رعایت شرایط خاص توبه كند دیگر مسأله مجازات برای او مطرح نمی شود.

اما باید توجه داشت كه توبه معنای خاصی در اسلام دارد و آن اینكه انسان با توبه باید رابطی خودش را با خدا اصلاح كند. در قرآن كریم آمده است كه :"الذین تابوا و اصلحوا" یعنی شخص باید هم توبه كند و هم عملاً خود را اصلاح كند.